Domains on the report card-

Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains- Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Ratios and Proportional Relationships- Razones y relaciones proporcionales

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Understand the concept of a ratio and use ratio language to describe a ratio relationship between two quantities. (6.RP.1) Comprender el concepto de razón y utilizar el lenguaje de razones para describir una relación de razón entre dos cantidades. (6.RP.1)

Understand the concept of a unit rate a/b associated with a ratio a:b with b ≠ 0, and use rate language in the context of a ratio relationship. (6.RP.2) Comprender el concepto de tasa unitaria a/b asociado a una relación a:b con b ≠ 0, y utilizar el lenguaje de la tasa en el contexto de una relación de razón. (6.RP.2)

Use ratio and rate reasoning to solve real-world and mathematical problems. (6.RP.3) Utilizar el razonamiento de razón y tasa para resolver problemas matemáticos y del mundo real. (6.RP.3)

The Number System- El sistema numérico

Interpret and compute quotients of fractions, and solve word problems involving division of fractions by fractions. (6.NS.1) Interpretar y calcular cocientes de fracciones, y resolver problemas de palabras que impliquen la división de fracciones por fracciones. (6.NS.1)

Understand that positive and negative numbers are used together to describe quantities having opposite directions or values (6.NS.5) Comprender que los números positivos y negativos se utilizan juntos para describir cantidades que tienen direcciones o valores opuestos (6.NS.5)

Understand ordering and absolute value of rational numbers. (6.NS.7) Comprender la ordenación y el valor absoluto de los números racionales. (6.NS.7)

Expressions and Equations -Expresiones y ecuaciones

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Write and evaluate numerical expressions involving whole-number exponents.(6.EE.1) Escribir y evaluar expresiones numéricas que incluyan exponentes de números enteros.(6.EE.1)

Write, read, and evaluate expressions in which letters stand for numbers.(6.EE.2) Escribir, leer y evaluar expresiones en las que las letras representan números.(6.EE.2)

Apply the properties of operations to generate equivalent expressions. (6.EE.3) Aplicar las propiedades de las operaciones para generar expresiones equivalentes. (6.EE.3)

Identify when two expressions are equivalent.(6.EE.4) Identificar cuándo dos expresiones son equivalentes.(6.EE.4)

Understand solving an equation or inequality as a process of answering a question. (6.EE.5) Entender la resolución de una ecuación o desigualdad como un proceso de respuesta a una pregunta. (6.EE.5)

Use variables to represent numbers and write expressions when solving a real-world or mathematical problem.(6.EE.6) Utilizar variables para representar números y escribir expresiones al resolver un problema matemático o de la vida real.(6.EE.6)

Solve real-world and mathematical problems by writing and solving equations.(6.EE.7) Resolver problemas matemáticos y del mundo real escribiendo y resolviendo ecuaciones.(6.EE.7)

Use variables to represent two quantities in a real-world problem that change in relationship to one another.(6.EE.9) Usar variables para representar dos cantidades en un problema del mundo real que cambian en relación una con la otra.(6.EE.9)

Geometry -Geometría

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Find the area of right triangles, other triangles, special quadrilaterals, and polygons by composing into rectangles or decomposing into triangles and other shapes; apply these techniques in the context of solving real-world and mathematical problems. (6.G.1) Hallar el área de triángulos rectángulos, otros triángulos, cuadriláteros especiales y polígonos mediante la composición en rectángulos o la descomposición en triángulos y otras formas; aplicar estas técnicas en el contexto de la resolución de problemas matemáticos y del mundo real. (6.G.1)

Represent three-dimensional figures using nets made up of rectangles and triangles, and use the nets to find the surface area of these figures. Apply these techniques in the context of solving real-world and mathematical problems. (6.G.4) Representar figuras tridimensionales utilizando redes formadas por rectángulos y triángulos, y utilizar las redes para hallar la superficie de estas figuras. Aplicar estas técnicas en el contexto de la resolución de problemas matemáticos y del mundo real. (6.G.4)

Statistics and Probability -Estadística y probabilidad

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Recognize that a measure of center for a numerical data set summarizes all of its values with a single number, while a measure of variation describes how its values vary with a single number. (6.SP.3) Reconocer que una medida de centro para un conjunto de datos numéricos resume todos sus valores con un solo número, mientras que una medida de variación describe cómo varían sus valores con un solo número. (6.SP.3)

Summarize numerical data sets in relation to their context. (6.SP.5) Resumir conjuntos de datos numéricos en relación con su contexto. (6.SP.5)

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Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Ratios and Proportional Relationships -Razones y relaciones proporcionales

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Compute unit rates associated with ratios of fractions, including ratios of lengths, areas and other quantities measured in like or different units. (7.RP.1) Calcular tasas unitarias asociadas a cocientes de fracciones, incluyendo cocientes de longitudes, áreas y otras cantidades medidas en unidades iguales o diferentes. (7.RP.1)

Recognize and represent proportional relationships between quantities. (7.RP.2) Reconocer y representar relaciones proporcionales entre cantidades. (7.RP.2)

Use proportional relationships to solve multistep ratio and percent problems. (7.RP.3) Utilizar relaciones proporcionales para resolver problemas de razones y porcentajes de varios pasos. (7.RP.3)

The Number System -El sistema numérico

Apply and extend previous understandings of addition and subtraction to add and subtract rational numbers; represent addition and subtraction on a horizontal or vertical number line diagram. (7.NS.1) Aplicar y ampliar conocimientos previos de suma y resta para sumar y restar números racionales; representar sumas y restas en un diagrama de línea numérica horizontal o vertical. (7.NS.1)

Apply and extend previous understandings of multiplication and division and of fractions to multiply and divide rational numbers. (7.NS.2) Aplicar y ampliar conocimientos previos de multiplicación y división y de fracciones para multiplicar y dividir números racionales. (7.NS.2)

Expressions and Equations -Expresiones y ecuaciones

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Apply properties of operations as strategies to add, subtract, factor, and expand linear expressions with rational coefficients. (7.EE.1) Aplicar las propiedades de las operaciones como estrategias para sumar, restar, factorizar y expandir expresiones lineales con coeficientes racionales. (7.EE.1)

Understand that rewriting an expression in different forms in a problem context can shed light on the problem and how the quantities in it are related. (7.EE.2) Comprender que reescribir una expresión en diferentes formas en el contexto de un problema puede arrojar luz sobre el problema y cómo se relacionan las cantidades en él. (7.EE.2)

Solve multi-step real-life and mathematical problems posed with positive and negative rational numbers in any form (whole numbers, fractions, and decimals), using tools strategically. Apply properties of operations to calculate with numbers in any form; convert between forms as appropriate; and assess the reasonableness of answers. (7.EE.3) Resolver problemas matemáticos y de la vida real de varios pasos planteados con números racionales positivos y negativos en cualquier forma (números enteros, fracciones y decimales), utilizando herramientas de forma estratégica. Aplicar las propiedades de las operaciones para calcular con números de cualquier forma; convertir entre formas según corresponda; y evaluar la razonabilidad de las respuestas. (7.EE.3)

Solve word problems leading to equations of the form px + q = r and p(x + q) = r, where p, q, and r are specific rational numbers. Solve equations of these forms fluently. Compare an algebraic solution to an arithmetic solution, identifying the sequence of the operations used in each approach. (7.EE.4a) Resolver problemas de palabras que conduzcan a ecuaciones de la forma px + q = r y p(x + q) = r, donde p, q y r son números racionales específicos. Comparar una solución algebraica con una solución aritmética, identificando la secuencia de las operaciones utilizadas en cada enfoque. (7.EE.4a)

Solve word problems leading to inequalities of the form px + q > r or px + q < r, where p, q, and r are specific rational numbers. Graph the solution set of the inequality and interpret it in the context of the problem. (7.EE.4b) Resolver problemas de palabras que conduzcan a desigualdades de la forma px + q > r o px + q < r, donde p, q y r son números racionales específicos. Representar gráficamente el conjunto solución de la desigualdad e interpretarlo en el contexto del problema. (7.EE.4b)

Geometry - Geometría

(Trimesters 2 & 3/Trimestres 2 y 3)

Solve problems involving scale drawings of geometric figures, including computing actual lengths and areas from a scale drawing and reproducing a scale drawing at a different scale. (7.G.1) Resolver problemas que impliquen dibujos a escala de figuras geométricas, incluyendo el cálculo de longitudes y áreas reales a partir de un dibujo a escala y la reproducción de un dibujo a escala a una escala diferente. (7.G.1)

Describe the two-dimensional figures that result from slicing three dimensional figures, as in plane sections of right rectangular prisms and right rectangular pyramids. (7.G.3) Describir las figuras bidimensionales que resultan de cortar figuras tridimensionales, como en secciones planas de prismas rectangulares rectos y pirámides rectangulares rectas. (7.G.3)

Use facts about supplementary, complementary, vertical, and adjacent angles in a multi-step problem to write and solve simple equations for an unknown angle in a figure. (7.G.5) Usar datos sobre ángulos suplementarios, complementarios, verticales y adyacentes en un problema de varios pasos para escribir y resolver ecuaciones simples para un ángulo desconocido en una figura. (7.G.5)

Statistics and Probability- Estadística y probabilidad

(Trimesters 2 & 3/Trimestres 2 y 3)

Understand that the probability of a chance event is a number between 0 and 1 that expresses the likelihood of the event occurring. (7.SP.5) Comprender que la probabilidad de un suceso fortuito es un número entre 0 y 1 que expresa la probabilidad de que ocurra el suceso. (7.SP.5)

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Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Functions - Funciones

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Understand that a function is a rule that assigns to each input exactly one output. The graph of a function is the set of ordered pairs consisting of an input and the corresponding output. (8.F.1) Entiende que una función es una regla que asigna a cada entrada exactamente una salida. La gráfica de una función es el conjunto de pares ordenados formado por una entrada y la salida correspondiente. (8.F.1)

Compare properties of two functions each represented in a different way (algebraically, graphically, numerically in tables, or by verbal descriptions). (8.F.2) Comparar propiedades de dos funciones representadas cada una de una manera diferente (algebraicamente, gráficamente, numéricamente en tablas o mediante descripciones verbales). (8.F.2)

The Number System - El sistema numérico

Know that numbers that are not rational are called irrational. Understand informally that every number has a decimal expansion; for rational numbers show that the decimal expansion repeats eventually, and convert a decimal expansion which repeats eventually into a rational number. (8.NS.1) Saber que los números que no son racionales se llaman irracionales. Comprender informalmente que todo número tiene una expansión decimal; para los números racionales mostrar que la expansión decimal se repite eventualmente, y convertir una expansión decimal que se repite eventualmente en un número racional. (8.NS.1)

Use rational approximations of irrational numbers to compare the size of irrational numbers, locate them approximately on a number line diagram, and estimate the value of expressions. (8.NS.2) Usar aproximaciones racionales de números irracionales para comparar el tamaño de números irracionales, ubicarlos aproximadamente en un diagrama de línea numérica y estimar el valor de expresiones. (8.NS.2)

Expressions and Equations -Expresiones y ecuaciones

Use square root and cube root symbols to represent solutions to equations of the form x2 = p and x3 = p, where p is a positive rational number. Evaluate square roots of small perfect squares and cube roots of small perfect cubes. Know that √2 is irrational. (8.EE.2) Utilizar los símbolos de raíz cuadrada y raíz cúbica para representar soluciones a ecuaciones de la forma x2 = p y x3 = p, donde p es un número racional positivo. Evaluar raíces cuadradas de pequeños cuadrados perfectos y raíces cúbicas de pequeños cubos perfectos. Saber que √2 es irracional. (8.EE.2)

Use numbers expressed in the form of a single digit times an integer power of 10 to estimate very large or very small quantities, and to express how many times as much one is than the other. (8.EE.3) Utilizar números expresados en forma de una sola cifra por una potencia entera de 10 para estimar cantidades muy grandes o muy pequeñas, y para expresar cuántas veces es una que otra. (8.EE.3)

Use similar triangles to explain why the slope m is the same between any two distinct points on a non-vertical line in the coordinate plane; derive the equation y = mx for a line through the origin and the equation y = mx + b for a line intercepting the vertical axis at b. (8.EE.6) Utilizar triángulos semejantes para explicar por qué la pendiente m es la misma entre dos puntos distintos cualesquiera de una recta no vertical en el plano de coordenadas; deducir la ecuación y = mx para una recta que pasa por el origen y la ecuación y = mx + b para una recta que intercepta el eje vertical en b. (8.EE.6)

Solve linear equations with rational number coefficients, including equations whose solutions require expanding expressions using the distributive property and collecting like terms. (8.EE.7b) Resolver ecuaciones lineales con coeficientes de números racionales, incluyendo ecuaciones cuyas soluciones requieran expandir expresiones usando la propiedad distributiva y juntando términos semejantes. (8.EE.7b)

Understand that solutions to a system of two linear equations in two variables correspond to points of intersection of their graphs, because points of intersection satisfy both equations simultaneously. (8.EE.8a) Comprender que las soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables corresponden a puntos de intersección de sus gráficas, porque los puntos de intersección satisfacen ambas ecuaciones simultáneamente. (8.EE.8a)

Solve systems of two linear equations in two variables algebraically, and estimate solutions by graphing the equations. Solve simple cases by inspection. (8.EE.8b) Resolver sistemas de dos ecuaciones lineales en dos variables algebraicamente, y estimar soluciones graficando las ecuaciones. Resolver casos sencillos por inspección. (8.EE.8b)

Geometry - Geometría

Verify experimentally the properties of rotations, reflections, and translations: Lines are taken to lines, and line segments to line segments of the same length. (8.G.1a) Verifica experimentalmente las propiedades de las rotaciones, reflexiones y traslaciones: Las rectas se llevan a rectas, y los segmentos de recta a segmentos de recta de la misma longitud. (8.G.1a)

Describe the effect of dilations, translations, rotations, and reflections on two-dimensional figures using coordinates. (8.G.3) Describir el efecto de dilataciones, traslaciones, rotaciones y reflexiones en figuras bidimensionales utilizando coordenadas. (8.G.3)

Apply the Pythagorean Theorem to determine unknown side lengths in right triangles in real-world and mathematical problems in two and three dimensions.(8.G.7) Aplicar el Teorema de Pitágoras para determinar longitudes laterales desconocidas en triángulos rectángulos en problemas matemáticos y del mundo real en dos y tres dimensiones.(8.G.7)

Know the formulas for the volumes of cones, cylinders, and spheres and use them to solve real-world and mathematical problems.(8.G.9) Conocer las fórmulas de los volúmenes de conos, cilindros y esferas y utilizarlas para resolver problemas matemáticos y de la vida real.(8.G.9)

Statistics and Probability -Estadística y probabilidad

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Construct and interpret scatter plots for bivariate measurement data to investigate patterns of association between two quantities. Describe patterns such as clustering, outliers, positive or negative association, linear association, and nonlinear association. (8.SP.1) Construir e interpretar diagramas de dispersión para datos de medición bivariados con el fin de investigar patrones de asociación entre dos cantidades. Describir patrones tales como agrupamiento, valores atípicos, asociación positiva o negativa, asociación lineal y asociación no lineal. (8.SP.1)

Understand that patterns of association can also be seen in bivariate categorical data by displaying frequencies and relative frequencies in a two-way table. Construct and interpret a two-way table summarizing data on two categorical variables collected from the same subjects. Use relative frequencies calculated for rows or columns to describe possible association between the two variables. (8.SP.4) Comprender que los patrones de asociación también se pueden observar en datos categóricos bivariados mostrando frecuencias y frecuencias relativas en una tabla de dos vías. Construir e interpretar una tabla de dos vías que resuma datos sobre dos variables categóricas recogidos de los mismos sujetos. Utilizar las frecuencias relativas calculadas para filas o columnas para describir la posible asociación entre las dos variables. (8.SP.4)

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Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Literature -Literatura

Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RL.6.1) Citar pruebas textuales para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto. (RL.6.1)

Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments. (RL.6.2) Determinar un tema o idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto independiente de opiniones o juicios personales. (RL.6.2)

Describe how a particular story's or drama's plot unfolds in a series of episodes as well as how the characters respond or change as the plot moves toward a resolution. (RL.6.3) Describir cómo se desarrolla la trama de una historia o drama en particular en una serie de episodios, así como la forma en que los personajes reaccionan o se modifican a medida que la trama avanza hacia una resolución. (RL.6.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone. (RL.6.4) Determinar el significado de palabras y frases según se usan en un texto, incluyendo significados figurativos y connotativos; analizar el impacto de una elección de palabra específica en el significado y el tono. (RL.6.4)

Informational Text -Texto informativo

(Trimesters 2 & 3/Trimestres 2 y 3)

Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RI.6.1) Citar pruebas textuales para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto. (RI.6.1)

Determine a central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments. (RI.6.2) Determinar una idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto distinto de opiniones o juicios personales. (RI.6.2)

Analyze in detail how a key individual, event or idea is introduced, illustrated, and elaborated in a text (e.g, through examples or anecdotes). (RI.6.3) Analizar detalladamente cómo se presenta, ilustra y elabora un individuo, acontecimiento o idea clave en un texto (por ejemplo, mediante ejemplos o anécdotas). (RI.6.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings. (RI.6.4) Determinar el significado de palabras y frases a medida que se utilizan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos. (RI.6.4)

Writing/Language -Escritura/Lenguaje

Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. (W.6.1) Escribir argumentos para apoyar afirmaciones con razones claras y pruebas relevantes. (W.6.1)

Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. (W.6.2) Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información mediante la selección, organización y análisis de contenidos relevantes. (W.6.2)

Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective techniques, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. (W.6.3) Escribir narraciones para desarrollar experiencias o acontecimientos reales o imaginarios utilizando técnicas eficaces, detalles descriptivos relevantes y secuencias de acontecimientos bien estructurados. (W.6.3)

Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. (W.6.9) Extraer pruebas de textos literarios o informativos para apoyar el análisis, la reflexión y la investigación. (W.6.9)

Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression. (L.6.6) Adquirir y utilizar con precisión palabras y frases académicas generales y de dominio específico apropiadas para el grado; reunir conocimientos de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o la expresión. (L.6.6)

Speaking/Listening -Hablar/Escuchar

(Trimester 3/Trimestre 3)

Engage effectively in a range of collaborative discussions on grade 6 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly (SL.6.1) Participar eficazmente en una serie de debates en equipo sobre temas, textos y cuestiones de 6º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias con claridad (SL.6.1).

Domains on the report card/

Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Literature - Literatura

Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RL.7.1) Citar varias pruebas del texto para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto. (RL.7.1)

Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text. (RL.7.2) Determinar un tema o idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto; proporcionar un resumen objetivo del texto. (RL.7.2)

Analyze how particular elements of a story or drama interact (e.g., how setting shapes the characters or plot). (RL.7.3) Analizar cómo interactúan los elementos particulares de una historia o drama (por ejemplo, cómo el escenario da forma a los personajes o a la trama). (RL.7.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of rhymes and other repetitions of sounds. (RL.7.4) Determinar el significado de palabras y frases a medida que se utilizan en un texto, incluyendo significados figurativos y connotativos; analizar el impacto de rimas y otras repeticiones de sonidos. (RL.7.4)

Informational Text - Texto informative

(Trimesters 2 & 3/Trimestres 2 y 3)

Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RI.7.1) Citar varias evidencias textuales para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto. (RI.7.1)

Determine two or more central ideas in a text and analyze their development over the course of the text; provide an objective summary of the text. (RI.7.2) Determinar dos o más ideas centrales en un texto y analizar su desarrollo a lo largo del mismo; proporcionar un resumen objetivo del texto. (RI.7.2)

Analyze the interaction between individuals, events, and ideas in a text (e.g., how ideas influence individuals or events, or how individuals influence ideas or events). (RI.7.3) Analizar la interacción entre individuos, acontecimientos e ideas en un texto (por ejemplo, cómo influyen las ideas en los individuos o acontecimientos, o cómo influyen los individuos en las ideas o acontecimientos). (RI.7.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone. (RI.7.4) Determinar el significado de palabras y frases a medida que se utilizan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analizar el impacto de la elección de una palabra específica en el significado y el tono. (RI.7.4)

Writing/Language- Escritura/Lenguaje

Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. (W.7.1) Escribir argumentos para apoyar afirmaciones con razones claras y pruebas pertinentes. (W.7.1)

Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. (W.7.2) Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información mediante la selección, organización y análisis de contenidos relevantes. (W.7.2)

Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective techniques, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. (W.7.3) Escribir narraciones para desarrollar experiencias o acontecimientos reales o imaginarios utilizando técnicas eficaces, detalles descriptivos relevantes y secuencias de acontecimientos bien estructurados. (W.7.3)

Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. (W.7.9) Extraer pruebas de textos literarios o informativos para apoyar el análisis, la reflexión y la investigación. (W.7.9)

Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression. (L.7.6) Adquirir y utilizar con precisión palabras y frases académicas generales y de dominio específico apropiadas para el grado; reunir conocimientos de vocabulario cuando se considere que una palabra o frase es importante para la comprensión o la expresión. (L.7.6)

Speaking/Listening -Hablar/Escuchar

(Trimester 3/Trimestre 3)

Engage effectively in a range of collaborative discussions on grade 7 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly (SL.7.1) Participar eficazmente en una serie de debates colaborativos sobre temas, textos y problemas del 7º grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las propias con claridad (SL.7.1)

Domains on the report card/

Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Literature -Literatura

Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RL.6.1) Citan evidencias textuales para sustentar el análisis de lo que dice explícitamente el texto, así como lo que se infiere del mismo. (RL.6.1)

Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments. (RL.6.2) Definen el tema o idea principal de un texto y cómo esta se transmite a través de determinados detalles. Resumen el texto sin dar opiniones o juicios personales. (RL.6.2)

Describe how a particular story's or drama's plot unfolds in a series of episodes as well as how the characters respond or change as the plot moves toward a resolution. (RL.6.3) Describen cómo un cuento determinado o la trama de una obra de teatro se desarrolla en una serie de episodios. Describen también cómo responden o cambian los personajes a medida que la trama se va desarrollando. (RL.6.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone. (RL.6.4) Definen el significado de palabras y frases que se utilizan en un texto, incluyendo tanto el sentido figurado como el connotativo; analizan el impacto que tiene la elección de determinadas palabras en el sentido y tono del texto. (RL.6.4)

Informational Text - Texto informativo

(Trimester 2 and 3/Trimestre 2 y 3)

Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text. (RI.6.1) Citan evidencias textuales para sustentar el análisis de lo que dice explícitamente el texto, así como lo que se infiere del mismo. (RL.6.1.)

Determine a central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments. (RI.6.2) Definen el tema o idea principal de un texto y cómo esta se transmite a través de determinados detalles. Resumen del texto sin dar opiniones o juicios personales. (RL.6.2)

Analyze in detail how a key individual, event or idea is introduced, illustrated, and elaborated in a text (e.g, through examples or anecdotes). (RI.6.3) Analizan en detalle cómo se presenta, describe y desarrolla un personaje, acontecimiento o idea clave en un texto a través de ejemplos o anécdotas. (RI.6.3)

Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings. (RI.6.4) Interpretan las palabras y frases que se utilizan en un texto, connotativos y figurativos, y analizan el impacto de la selección de palabras específicas en el significado o el tono. (RL.6.4)

Writing/Language -Escritura/Lenguaje

Write arguments to support claims with clear reasons and relevant evidence. (W.6.1) Escriben argumentos para sustentar con razones claras y con evidencias relevantes las afirmaciones hechas. (W.6.1)

Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information through the selection, organization, and analysis of relevant content. (W.6.2) Escriben textos informativos y explicativos para examinar un tema y para exponer ideas, conceptos e información a través de la selección, organización y análisis de contenidos relevantes. (W.6.2)

Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective techniques, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. (W.6.3) Escriben narraciones para relatar experiencias o acontecimientos reales o imaginarios, utilizando una técnica eficaz, detalles descriptivos relevantes y secuencias de acontecimientos bien estructurados. (W.6.3)

Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research. (W.6.9) Extraen conclusiones a partir de textos literarios e informativos para sustentar el análisis, la reflexión y la investigación. (W.6.9)

Demonstrate command of the conventions of standard Spanish grammar and usage when writing or speaking. (L.6.1) Demuestran dominio de las normas y convenciones de la gramática y del uso del español al escribirlo o hablarlo. (L.6.1)

Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression. (L.6.6) Adquieren y utilizan con precisión palabras y frases de uso académico general o específico de una disciplina, adecuadas para el sexto grado. Amplían su conocimiento del vocabulario al reconocer la importancia que tiene una palabra o frase para la comprensión o expresión. (L.6.6)

Speaking/Listening - Hablar/Escuchar

Engage effectively in a range of collaborative discussions on grade 6 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly (SL.6.1) Participan eficazmente en una serie de conversaciones colaborativas con diferentes interlocutores (en pares, en grupos y dirigidas por el mestro) sobre temas, textos y asuntos correspondientes al sexto grado. Contribuyen a las ideas de los demás y expresan sus propias ideas con claridad. (SL.6.1)

Demonstrate command of the conventions ofstandard Spanish capitalization, punctuation, and spelling when writing, paying particular attention to the rules that differ from English (SL.6.2) Demuestran dominio de las convenciones del español respecto al uso de las letras mayúsculas, signos de puntuación y ortografía al escribir, poniendo particular atención a las reglas que difieren del inglés.(SL.6.2)

Students present information, concepts and ideas to inform, explain, persuade and narrate on a variety of topics using appropriate media and adapting to various audiences of listeners, readers or viewers.(ACTFL 1.3) Los estudiantes presentan información, conceptos e ideas para informar, explicar, persuadir y narrar sobre una variedad de temas utilizando medios apropiados y adaptándose a diversas audiencias de oyentes, lectores o espectadores. (ACTFL 1.3)

Students demonstrate an understanding of the relationship between the practices and perspectives of the culture studied. (ACTFL 2.1) Los estudiantes demuestran una comprensión de la relación entre las prácticas y perspectivas de la cultura estudiada. (ACTFL 2.1)

Domains on the report card/

Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

Matter and Interactions - Materia e interactions

(Trimester 1/Trimestre 1)

Content Knowledge: Chemistry (MS-PS1) Conocimiento de contenidos: Química (MS-PS1)

Demonstrate understanding that a pure substance has characteristic physical and chemical properties that can be used to identify it. Demostrar que comprende que una sustancia pura tiene propiedades físicas y químicas características que pueden utilizarse para identificarla.

Recognize that chemical changes will cause atoms to regroup and change the properties of the substance. Reconocer que los cambios químicos harán que los átomos se reagrupen y cambien las propiedades de la sustancia

Describe and identify the differences between the phases of matter and how those changes occur. Describir e identificar las diferencias entre las fases de la materia y cómo se producen esos cambios

Energy- Energía

(Trimester 2/Trimestre 2)

Content Knowledge: Energy (MS-PS3) Conocimiento de contenidos: Energía (MS-PS3)

Identify the energy of motion as kinetic and how it relates to the mass of the object. Identificar la energía del movimiento como cinética y su relación con la masa del objeto.

Predict the changes of motion and how that change will impact other forms of energy. Predecir los cambios de movimiento y cómo ese cambio afectará a otras formas de energía

Explain how energy is transferred and transformed as objects interact. Explicar cómo se transfiere y transforma la energía cuando los objetos interactúan.

Earth’s Systems (Geology) -Sistemas terrestres (Geología)

(Trimester 2 & 3/ Trimestre 2 y 3)

Content Knowledge: Plate tectonics and Rocks and Minerals (MS-ESS2/3) Conocimiento de contenidos: Tectónica de placas y rocas y minerales (MS-ESS2/3)

Recognize how energy flows and matter cycles among earth’s systems. Reconocer cómo fluye la energía y los ciclos de la materia entre los sistemas terrestres.

Describe and identify the movement of earth’s plates and what occurs because of that movement. Describir e identificar el movimiento de las placas terrestres y lo que ocurre debido a ese Movimiento.

Explain the causes and effects of natural hazards and events related to plate movement. Explicar las causas y los efectos de los peligros naturales y los acontecimientos relacionados con el movimiento de las placas.

Identify the types of rocks and minerals found on earth and demonstrate understanding of how they are formed. Identificar los tipos de rocas y minerales que se encuentran en la Tierra y demostrar que comprenden cómo se forman.

Earth’s Systems (Weather)- Sistemas terrestres (meteorología)

(Trimester 3/ Trimestre 3)

Content Knowledge: Weather (MS-ESS2) Conocimiento de contenidos: El tiempo (MS-ESS2)

Understanding the movement of water in the atmosphere and how it influences weather conditions. Comprender el movimiento del agua en la atmósfera y cómo influye en las condiciones meteorológicas.

Describe the influence of air pressure and temperature on weather patterns. Describir la influencia de la presión atmosférica y la temperatura en los patrones meteorológicos.

Explain the causes, effects, and predictions of hazardous weather events. Explicar las causas, efectos y predicciones de fenómenos meteorológicos peligrosos.

Analyze and interpret weather mapping for reporting and forecasting weather conditions. Analizar e interpretar la cartografía meteorológica para informar y predecir las condiciones meteorológicas.

Science and Engineering Practices - Prácticas de ciencia e ingeniería

(Trimester 1, 2 and 3/Trimestre 1, 2 y 3)

Science & Engineering Practices is with in each standard: Prácticas de Ciencia e Ingeniería es con en cada estándar:

Asks questions and defines problems. Plantea preguntas y define problems.

Analyzes and interprets data. Analiza e interpreta datos.

Develops and uses models. Desarrolla y utiliza models.

Plans and carries out investigations. Planifica y lleva a cabo Investigaciones.

Uses mathematics and computational thinking. Utiliza las matemáticas y el pensamiento computational.

Constructs explanations and engages in arguments from scientific evidence (Claim, Evidence, Reasoning). Construye explicaciones y argumenta a partir de pruebas científicas (afirmación, prueba, razonamiento).

Domains on the report card/

Áreas de conocimiento en el boletín de calificaciones

Priority Standards that support the Domains/Estándares prioritarios que apoyan el dominio

History -Historia

Identify and describe the contexts of a series of historical events and developments as examples of change and/or continuity based on the perspectives of multiple diverse groups. (6-8.H.1) Identificar y describir los contextos de una serie de acontecimientos y desarrollos históricos como ejemplos de cambio y/o continuidad basándose en las perspectivas de múltiples grupos diversos. (6-8.H.1)

Compare and contrast the central historical arguments in secondary works across multiple media. (6-8.H.4) Comparar y contrastar los argumentos históricos centrales en obras secundarias a través de múltiples medios. (6-8.H.4)

Describe the differences between correlation and causation in historical events and explain multiple causes and effects of historical events. (6-8.H.4) Describir las diferencias entre correlación y causalidad en los acontecimientos históricos y explicar múltiples causas y efectos de los acontecimientos históricos. (6-8.H.4)

Geography - Geografía

Use geographic representations (e.g., maps, photographs, satellite images) to explain relationships between the locations (places and regions) and changes in their environment. (6-8.G.1) Utilizar representaciones geográficas (por ejemplo, mapas, fotografías, imágenes de satélite) para explicar las relaciones entre las ubicaciones (lugares y regiones) y los cambios en su entorno. (6-8.G.1)

Explain how humans and their environment affect one another. (6-8.G.4) Explicar cómo los seres humanos y su entorno se afectan mutuamente. (6-8.G.4)

Identify how cultural and environmental characteristics vary among regions of the world. (6-8.G.10) Identificar cómo varían las características culturales y medioambientales entre las distintas regiones del mundo. (6-8.G.10)

Economics and Financial Literacy - Economía y Finanzas

(Trimester 2 & 3/Trimestre 2 y 3)

Explain how economic decisions affect the well-being of individuals, businesses and society. (6-8.EC.1) Explicar cómo afectan las decisiones económicas al bienestar de las personas, las empresas y la sociedad. (6-8.EC.1)

Analyze the relationship among skills, education, jobs and income. (6-8.EC.10) Analizar la relación entre habilidades, educación, empleos e ingresos. (6-8.EC.10)

Identify how people choose to buy goods and services while still maintaining a budget based on income, taxes, savings, and fixed and variable expenses. (6-8.EC.12) Identificar cómo las personas deciden comprar bienes y servicios manteniendo un presupuesto basado en ingresos, impuestos, ahorros y gastos fijos y variables. (6-8.EC.12)

Explain barriers to trade and how those barriers influence trade among nations. (6-8.EC.8.) Explicar las barreras al comercio y cómo esas barreras influyen en el comercio entre naciones. (6-8.EC.8.)

Civics & Government - Civismo y Gobierno

(Trimester 2 & 3/Trimestre 2 y 3)

Identify and analyze the origins, purposes, and processes connected to maintaining or changing powers and protecting, granting, or denying rights by individuals and communities within societies.(6-8.CV.3) Identificar y analizar los orígenes, propósitos y procesos relacionados con el mantenimiento o cambio de poderes y la protección, concesión o denegación de derechos por parte de individuos y comunidades dentro de las sociedades.(6-8.CV.3)

Identify and analyze the perspectives and positions of multiple individuals and communities impacted by specific rules and laws (both actual and proposed); the equitable application of rules and laws; and consequences for not abiding by rules and laws in historic and contemporary settings. (6-8.CV.5) Identificar y analizar las perspectivas y posiciones de múltiples individuos y comunidades afectados por normas y leyes específicas (tanto actuales como propuestas); la aplicación equitativa de normas y leyes; y las consecuencias de no acatar normas y leyes en entornos históricos y contemporáneos. (6-8.CV.5)

Inquiry- Investigación

Appropriately cite all the sources used. (6-8.IS.5) Citar adecuadamente todas las fuentes utilizadas. (6-8.IS.5)

Identify evidence from multiple sources to support claims, noting any limitations of the evidence. (6-8.IS.5) Identificar pruebas procedentes de múltiples fuentes para apoyar afirmaciones, señalando las limitaciones de las pruebas. (6-8.IS.5)

Construct arguments using claims and evidence from multiple sources, while acknowledging the arguments' strengths and limitations. (6-8.IS.6) Construir argumentos utilizando afirmaciones y pruebas de múltiples fuentes, reconociendo los puntos fuertes y las limitaciones de los argumentos. (6-8.IS.6)